EVIDENCIAS; TEMA 2
Día 1: El semáforo pt.1
Nunca entendí esta rutina, en serio. Diferenciar entre lo que creo que es rojo o amarillo es verdaderamente complicado. Sinceramente, al principio de la unidad hice esta rutina un poco "al palpón" como se suele decir. De cualquier forma, esto fue lo que hice:
– Los pre-socráticos
– Sócrates y su mayéutica
– Ontología, epistemología y la línea dividida de Platón
– Mito de la Caverna de Platón
– La metafísica de Aristóteles
– Relación entre Platón y Aristóteles
– Descartes y su duda metódica
Días 2 y 3: El indomable Will Hunting
Estos días sino me equivoco estuvimos a cargo de otros profesores. Comencé la tarea en clase pero debido a mi perfeccionismo –y a que soy vaga por naturaleza–, acabé por terminarlo en casa. Las siguientes son las rutinas CSI (color, símbolo, imagen) y la del titular.

Día 4: Will Hunting y el mito de la caverna
¿Recuerdas que en la unidad pasada mencioné que el "Veo, pienso, me pregunto" era un clásico de las rutinas? Bien, pues si tuviera que premiar alguna a la rutina clásica por excelencia esta se la pelearía de forma reñida con el diagrama de Venn, que es la rutina que se nos mandó hacer aquel día. Me gustan las introducciones dramáticas, que se le va a hacer.
Dado que el día que la hicimos no estaba en clase nuestro profesor, tuvimos que terminarla en clase y entregársela al profesor de turno. ¿Qué quiero decir con esto? Que no cuento ni con material visual ni escrito, pues no se encuentra entre mis posesiones actualmente, sino en las del profesor. (ACTUALIZACIÓN DE ÚLTIMA HORA: resulta que se nos devolvió, así que aquí está:)
También puedo dejar por aquí el link de un artículo sobre la película que me ha hecho verla con otros ojos.
Día 5 y en adelante
Los mejores días sin duda alguna. No se cuánto duró el período de exposiciones –de ahí el "en adelante" del título–, pero lo que sí recuerdo con exactitud es que yo y mi fregona lo hicimos en último lugar. El proceso fue lo más estresante y a la vez emocionante que he hecho en todo el trimestre. Dejo por aquí algunas diapositivas de mi PowerPoint porque me siento muy orgullosa de él, así como una entrevista que encontré en su momento navegando por la red.
Días próximos al fin del trimestre
Para empezar, no hemos realizado ningún debate este trimestre debido a la extensión de las exposiciones orales. Lo que hemos hecho, en cambio, es un examen/prueba/ejercicio en el que tratamos el tema del debate: ¿los avances en la tecnología mejoran la humanidad o empeoran las relaciones humanas? Yo estuve a favor de que la tecnología empeora las relaciones humanas.
Terminado ya todo el contenido a tratar, vimos un trozo de la película "Origen", que ESPERO REALMENTE sigamos viendo en el próximo trimestre, porque me encantó. Dejo aquí el tráiler de la película como incentivo a cumplir mi sugerencia.
Nunca entendí esta rutina, en serio. Diferenciar entre lo que creo que es rojo o amarillo es verdaderamente complicado. Sinceramente, al principio de la unidad hice esta rutina un poco "al palpón" como se suele decir. De cualquier forma, esto fue lo que hice:
– Los pre-socráticos
– Sócrates y su mayéutica
– Ontología, epistemología y la línea dividida de Platón
– Mito de la Caverna de Platón
– La metafísica de Aristóteles
– Relación entre Platón y Aristóteles
– Descartes y su duda metódica
Días 2 y 3: El indomable Will Hunting
Estos días sino me equivoco estuvimos a cargo de otros profesores. Comencé la tarea en clase pero debido a mi perfeccionismo –y a que soy vaga por naturaleza–, acabé por terminarlo en casa. Las siguientes son las rutinas CSI (color, símbolo, imagen) y la del titular.

Día 4: Will Hunting y el mito de la caverna
¿Recuerdas que en la unidad pasada mencioné que el "Veo, pienso, me pregunto" era un clásico de las rutinas? Bien, pues si tuviera que premiar alguna a la rutina clásica por excelencia esta se la pelearía de forma reñida con el diagrama de Venn, que es la rutina que se nos mandó hacer aquel día. Me gustan las introducciones dramáticas, que se le va a hacer.
Dado que el día que la hicimos no estaba en clase nuestro profesor, tuvimos que terminarla en clase y entregársela al profesor de turno. ¿Qué quiero decir con esto? Que no cuento ni con material visual ni escrito, pues no se encuentra entre mis posesiones actualmente, sino en las del profesor. (ACTUALIZACIÓN DE ÚLTIMA HORA: resulta que se nos devolvió, así que aquí está:)
Día 5 y en adelante
Los mejores días sin duda alguna. No se cuánto duró el período de exposiciones –de ahí el "en adelante" del título–, pero lo que sí recuerdo con exactitud es que yo y mi fregona lo hicimos en último lugar. El proceso fue lo más estresante y a la vez emocionante que he hecho en todo el trimestre. Dejo por aquí algunas diapositivas de mi PowerPoint porque me siento muy orgullosa de él, así como una entrevista que encontré en su momento navegando por la red.
También podría adjuntar todos los apuntes que, entre Sofía y yo, tomamos durante las presentaciones del resto de compañeros, pero son muchas hojas y están hechas un desastre.
Una vez terminadas las presentaciones, tuvimos un par de días para realizar el examen tipo test de forma online, el cual no me pareció demasiado difícil.
Días próximos al fin del trimestre
Para empezar, no hemos realizado ningún debate este trimestre debido a la extensión de las exposiciones orales. Lo que hemos hecho, en cambio, es un examen/prueba/ejercicio en el que tratamos el tema del debate: ¿los avances en la tecnología mejoran la humanidad o empeoran las relaciones humanas? Yo estuve a favor de que la tecnología empeora las relaciones humanas.
Terminado ya todo el contenido a tratar, vimos un trozo de la película "Origen", que ESPERO REALMENTE sigamos viendo en el próximo trimestre, porque me encantó. Dejo aquí el tráiler de la película como incentivo a cumplir mi sugerencia.




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